为全面了解学校2026年5月份课堂教学实际情况，精准掌握学生对教学质量、课堂管理、教学环境的反馈意见，学校组织开展本次问卷调查。调查涵盖课堂秩序、教师课堂管理、学生学习进步感知、教学设施运行等核心维度，共回收有效问卷206份，样本覆盖全校多个教学单位、学院和专业，为进一步优化教学管理、整改校园育人环境、持续提升教学质量提供数据支撑和决策参考。

一、数据分析

1.本月课堂秩序（玩手机、睡觉、旷课等）情况如何？

调查结果显示，76.21%的学生认为课堂秩序良好，无不良现象，20.87%的学生认为基本良好，偶有不良现象，1.94%的学生认为课堂秩序一般，存在少量不良现象，仅0.97%的学生认为课堂秩序较差，不良现象较多。整体来看，学校5月份课堂整体秩序优良，绝大多数班级学风端正、课堂纪律规范，但仍有近两成课堂存在零星玩手机、懈怠学习等不良现象，需持续加强学风建设与课堂管控。

2.教师是否对课堂纪律进行管理？

从教师课堂纪律管理反馈来看，70.39%的学生认为教师管理严格，26.21%的学生认为教师管理较严格，3.40%的学生认为教师偶尔管理课堂纪律，无学生反馈教师从不开展课堂管理工作。数据表明，学校绝大部分教师具备较强的教学责任心，能够主动落实课堂纪律管控工作，全力维护良好课堂教学秩序，为高效课堂开展提供了有力保障。

3.你是否感觉到自己在学习上有明显的进步？

从学生学习进步感知反馈来看，72.33%的学生认为自身学习有非常明显的进步，21.84%的学生认为有比较明显的进步，4.85%的学生认为有一定进步但效果不明显，仅0.97%的学生认为几乎没有学习进步。整体数据显示，超94%的学生在本月课堂学习中收获成长，本月教学工作成效显著，有效助力学生学业提升与能力成长。

4.上课教室的多媒体、投影、网络、桌椅等教学设施运行情况如何？

关于教学设施运行情况反馈，63.11%的学生认为教室各类教学设施运行良好，无任何问题，26.70%的学生认为基本良好，偶有小问题，9.22%的学生认为设施运行一般，存在部分故障问题，0.97%的学生认为设施运行较差，问题较多。分析可知，学校大部分教学设施可正常保障教学开展，但仍有超三成学生反馈存在设施故障问题，桌椅损坏、投影色差、门窗及照明故障等问题亟待整改维修。

5.是否有外教授课课程？外籍教师授课时是否存在不当言行或行为？

在外教授课覆盖情况方面，74.27%的学生表示“无外教授课课程”，25.73%的学生表示“有外教授课课程”，并且未发现外籍教师在授课时存在不当言论或行为。

6.其它需要反馈的问题

在开放性反馈中，经过分类整理，梳理出各类有效意见建议，其中正面反馈22条，集中体现为教师教学认真负责、课堂管理到位、教学效果良好，学生整体学习体验较佳。问题反馈3条主要是教学设施故障问题，后勤部门每周定期开展巡检与维修工作，以保障学生的教学环境。

二、总结

本次5月份问卷调查结果显示，学校课堂教学整体运行平稳、育人环境持续向好，整体教学质量保持优良水平，主要呈现以下优势：一是课堂整体秩序优良；二是教师课堂管理到位，责任心强；三是教学育人成效显著，绝大多数学生能够感知到自身学业进步。同时，学校将结合本次调研结果持续细化教学管理、完善教学配套设施、优化育人服务体系，不断提升整体教学质量，为学生提供更优质的教育教学和校园学习服务。