为全面掌握学校2026年春季学期教学运行现状，收集学生的真实评价，学校组织开展本次问卷调查。本次调查围绕专业课程设置、课程衔接、实践教学、教学质量、教学管理、教学设施六个维度开展调研，回收有效问卷覆盖各学院各专业，为优化专业人才培养方案、完善教学保障、提升整体办学育人质量提供真实数据支撑与改进依据。

一、数据分析

1.你对目前所学专业的课程设置整体满意度如何?

调查结果显示，82%的学生对所学专业的课程设置表示“非常满意”，17%的学生表示“满意”，仅1%的学生表示“一般”，没有学生表示“不满意”及“非常不满意”。整体来看，本校专业课程设置的整体满意度维持在极高水平，绝大多数学生高度认可当前专业课程规划，充分契合学生的学习预期，为专业人才培养质量提升提供了有力支撑。

2.你认为专业课程之间的衔接是否紧密？

调查结果显示，82%的学生认为“专业课程之间衔接非常好，知识体系连贯”，17%的学生认为课程“比较衔接，大部分课程关联性强”，仅1%的学生认为课程衔接“一般，有些课程联系不紧密”，没有学生认为“几乎没有衔接，感觉课程很零散”。整体来看，本专业课程整体衔接效果处于高水平，绝大多数学生认可课程之间的逻辑关联与知识连贯性，专业课程体系设计逻辑清晰、层层递进，为学生循序渐进构建完整专业知识体系提供了有力保障。

3.对于实践教学环节（如实验课、实习等）的设置，你觉得：

调查结果显示，77%的学生认为“非常合理，能够很好的锻炼实践能力”，22%的学生认为“比较合理，有一定的实践效果”，仅1%的学生认为“不太合理，实践机会(hui) 少或与理论脱节”，没有学生认为“很不合理，几乎没有实践教学”。整体来看，本校实践教学环节整体设置科学性保持在较高水平，绝大多数学生认可实验、实习等实践的安排，但仍需关注少数学生反映的问题，进一步优化实践教学安排。

4.你对学校整体教学质量的满意度如何？

调查结果显示，79%的学生对学校整体教学质量评价为“非常满意”，20%的学生评价为“满意”，仅1%的学生评价为“一般”，没有学生表示“不满意”及“非常不满意”。整体来看，学生对学校整体教学质量的满意度处于较高水平，绝大多数学生充分认可学校整体教学工作成效，为持续优化办学育人质量、提升人才培养水平筑牢根基。

5.你对学校教学管理工作的满意度如何？

调查结果显示，82%的学生对学校教学管理工作评价为“非常满意”，15%的学生评价为“满意”，仅3%的学生评价为“一般”，没有学生表示“不满意”及“非常不满意”。整体来看，学生对学校教学管理工作的满意度保持较高水准，绝大多数学生认可校方日常开展的各项教学管理举措，后续可以依托学生的正向认可不断完善管理细则，进一步打磨教学管理体系，营造更优质的校园教学环境。

6.对于学校的教学设施和设备，你是否满意？

调查结果显示，75%的学生对学校的教学设施和设备评价为“非常满意”，19%的学生评价为“满意”，6%的学生评价为“一般”，1名学生给出“不满意”的评价，没有学生表示“非常不满意”。整体来看，学生针对校内教学设施与设备的满意度处于较高层级，大部分学生认可当下硬件配套的建设成效，但仍需关注少数学生反映的问题，进一步完善教学设施和设备。

7.教师授课是否存在不当言论或行为

调查结果显示，未发现教师在授课时存在不当言论或行为。

8.其它需要反馈的问题

在开放性反馈中，经过分类整理，梳理出各类有效意见建议，其中正面反馈15条，其中包括学生肯定教师责任心强、课堂互动丰富，各科教师普遍主动开展课堂提问、小组交流，课堂氛围融洽等。问题反馈2条主要是教学设施故障问题，已与相关部门联系维修整改。

二、整体总结

综合全部调研数据，学校春季学期教学运行整体向好，核心优势体现在四方面：一是教师教学综合素养突出，授课认真负责。二是人才培养体系整体成熟，学生整体满意度高。三是教学管理机制运行顺畅，服务保障到位。四是课堂育人氛围良好，充分调动学生课堂参与积极性。同时结合学生反馈短板，学校后续将继续落实整改提升工作。